报告题目：基于设计的研究之想象未来课程 

报告人：沈迹  美国迈阿密大学教学与学习系副教授(终身)

报告时间：2019年7月3日（周三）上午9:00-11:00

报告地点：物理科学与技术学院小阶梯教室

主办：西南大学物理科学与技术学院

联合承办：西南大学科学教育研究中心  重庆市高中物理王安民名师工作室

主持人：王安民研究员、张正严副教授

报告人简介：沈迹副教授，北京大学地球物理系学士，圣路易斯华盛顿大学物理系博士，加利福尼亚大学伯克利分校博士后，曾任职美国佐治亚大学数学科学教育系助理教授、副教授，现任美国迈阿密大学（University of Miami，Florida）教学与学习系副教授（终身），应用学习科学（Applied Learning Sciences）项目主任，美国国家科学基金会项目主持人。研究领域包括跨学科综合STEM／STEAM教育、教育技术、建模式学习、学习科学、科学教师教育、创新性评估、认知学习理论等。沈迹副教授在科学教育的重要杂志上发表过众多学术论文，主持过四项美国自然科学基金项目。近年来致力于基于设计的研究和自主开发分布式学习 教学平台及其课程体系。

内容摘要：基于设计的研究（DBR；Barab，2014；Cobb et al.，2003；Collins，1992）已成为学习科学领域的一种流行方法。它通常会经过几次迭代，以便为新的学习体验提供理论和解决方案。在这篇演讲中，我总结并报告了我们团队的DBR。我们开发了一种技术增强的学习生态，包括一个基于网络的知识组织系统和相关活动，以帮助学生整合STEM内容和数字素养。该项目将科幻小说写作作为一种有效的机制，吸引并使来自不同文化和语言背景的青少年（10-13岁）沉浸在与人类健康和环境有关的社会科学问题中。参与研究的学生分成小组，在正式和非正式的学习环境中设计和制作丰富的STEM、多模式科幻小说。每个参与者选择一个特定学科的角色（例如科学家、设计师、作家），并使用一系列数字工具和多种模式来完成他/她的协作项目。我将分享我们迄今为止的研究结果以及在此过程中的方法考虑。